ELKARBIZITZA

CONVIVENCIA

Eskolako elkarbizitzak garrantzi handia du hezkuntza komunitatea osatzen duten partaide guztiengan, eta bereziki ikasleengan.

Ikerketa guztien arabera, elkarbizitza armoniatsuak eragin zuzena du ikasleen garapen pertsonalean zein haien emaitza akademikoetan.

Elkarbizitzarako ezinbestekoa da eskolako elkarbizitzaren hobekuntzarako hezkuntza komunitatearen partaidetza ahalbidetzea (ikasle, guraso, irakasle eta beste zenbait eragile). Modu honetan, estamentu guztien inplikazio eta hausnarketapartekatuarekin, eskolaren izaera demokratikoa eta prozedura irekiak handitu egiten dira, partaide guztien protagonismoa erreala bihurtuz eta eskola komunitateko kidetasuna sendotuz .

Ikas Komunitateak eta Elkarbizitza

Ikas Komunitateen ikuspegitik eskolako elkarbizitza ikastetxea eta bere testuinguruaren eraldaketa kulturala eta soziala bultzatuko duen osagai bezala kontenplatzen da, beti ere ikasketa dialogikoan oinarrituz.

Eskolako elkarbizitza bideratzeko ezinbestekoa izango da bertan ari diren eragile guztien arteko elkarrizketa, partaidetza eta prestakuntza bultzatzea, egungo familia desberdinetan dauden balio, ohitura eta ikuspegiekin bat egin nahi badugu.

Elkarbizitzako Eredu Komunitarioa

Ikas Komunitateek bultzatzen duten elkarbizitza-eredua komunitarioa da. Ikuspegi honek ondoko ezaugarriak ditu:

• Eskolan ematen den elkarbizitzak zerikusi handia du ikasleek etxean, kalean eta eskolan bizi dutenarekin. Hiru esparru hauek elkar loturik eta elkar koordinaturik egon behar dira. Lotura hau ziurtatzeko familiek eta herriko eragileek partaidetza zuzena izan behar dute eskolako antolaketa eta funtzionamenduan.

• Eredu honen abiapuntua gatazkak eta arazoak aurreikustean datza. Horretarako,

  • • Elkarbizitzako edozein gai bideratzeko, berdintasunean,errespetuan eta solidaritatean oinarritutako familia, ikasle, irakasle eta giza eragileen lana sustatuko du.

    • Arazoen konponketarako eskola komunitateko partaide guztien elkarlana bultzatuko du (familia, ikasle, irakasle, ikastetxeko beste langileak eta herriko eragileak).

La convivencia en la escuela tiene una gran importancia en todos los miembros de la comunidad educativa, y especialmente en el alumnado.

Según todos los estudios, la convivencia armoniosa influye directamente tanto en el desarrollo personal del alumnado como en sus resultados académicos.

Para la convivencia es imprescindible facilitar la participación de la comunidad educativa (alumnado, padres, profesores y otros agentes). De esta forma, con la implicación y reflexión compartida de todos los estamentos, se amplía el carácter democrático de la escuela y los procedimientos abiertos, haciendo real el protagonismo de todos los participantes y consolidando la afinidad en la comunidad escolar.

Comunidades de Aprendizaje y Convivencia

Desde el punto de vista de las Comunidades de Aprendizaje, la convivencia escolar se considera como un elemento que favorece el centro educativo y la transformación cultural y social de su contexto, siempre desde el aprendizaje dialógico.

Para encauzar la convivencia escolar será imprescindible impulsar el diálogo, la participación y la formación entre todos los agentes que trabajan en ella, si queremos alinearnos con los valores, costumbres y perspectivas existentes en las diferentes familias actuales.

Modelo Comunitario de Convivencia

El modelo de convivencia que impulsan las Comunidades de Aprendizaje es comunitario. Este enfoque tiene las siguientes características:

• La convivencia que se da en la escuela tiene mucho que ver con lo que viven los alumnos y alumnas en casa, en la calle y en la escuela. Estos tres ámbitos deben estar interconectados y coordinados. Para asegurar esta vinculación, las familias y los sociales deben participar directamente en la organización y funcionamiento de la escuela.

• El punto de partida de este modelo es la prevención de conflictos y problemas. Para ello,

  • • Promoverá el trabajo de familias, alumnos, profesores y agentes locales basados en la igualdad, el respeto y la solidaridad para encauzar cualquier tema de convivencia.

    • Impulsará la colaboración de todos los miembros de la comunidad escolar para la resolución de problemas (familia, alumnado, profesorado, resto del personal del centro y agentes locales).